金年会2021年學生管理工作要點

2021年是推進學校新時代教育評價改革之年，是落實提質培優項目的首要之年，全體學工人要以高水平學校和專業群建設目标，為學校“十四五”事業發展開好局、起好步，以優異成績慶祝建黨100 周年。

工作思路：堅持“一個根本”（立德樹人），推進“兩項工程”（文明修身、學風建設），建設“三支隊伍”（學工專幹管理隊伍、輔導員（班主任）隊伍、學生幹部隊伍），築牢“四個陣地”（課堂教學、學生社團、創新創業、實踐基地），實施“五個思政”（學生思政、教師思政、課程思政、學科思政、環境思政），探索全員育人新思路，完善“責任鍊條”，擰緊“責任螺絲”，形成“工作閉環”，确保全校學生工作各項任務落地落實，構建全員全過程全方位育人格局。

一、建設平安校園，強化學生安全穩定工作

1．疫情防控常态化。深刻認識疫情防控的重要性和複雜性，切實遵照省州疫情防控要求，嚴格執行疫情防控的各種制度，做細做實疫情防控各項工作。（牽頭單位：學工處；責任單位：保衛處、校團委、各二級學院（部））

2．安全意識多元化。牢固樹立“安全穩定壓倒一切”的思想，加強隐患排查，消除安全隐患，加強信息網絡建設，做好對

經濟困難、學業困難、心理障礙、少數民族等特殊群體的服務和管理，減少誘發因素，群策群力，聯防聯控，确保學生安全穩定。（牽頭單位：保衛處；責任單位：學工處、校團委、各二級學院（部））

3．安全教育制度化。以“平安校園建設”為主題，對在校學生進行安全意識教育，充分利用星期天晚自習班主任進班、星

期四晚自習主題班會或團日活動、全民國家安全教育日（4.15）、國家憲法日（12.4）、法制安全教育活動月等，對學生進行生命安全、心理安全、财産安全、食品安全、消防安全、意識形态安全、國家安全教育，防火、防盜、防賭、防毒、防騙、防校園欺淩、防溺水、防傳染病、防食品中毒九防教育。（牽頭單位：保衛處；責任單位：學工處、校團委、各二級院（部））

二、堅持立德樹人，紮實推進德智體美勞全面發展

根據中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》的要求，構建新時代德智體美勞全面發展的學生評價體

系，形成更高水平的人才培養體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，把學校的特色和優勢有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力。

1．理想信念教育。引導學生樹立共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，立志肩負起民族複興的時代重任。科學謀劃“主題班會”“團日活動”“第二課堂活動”，通過業餘黨校、業餘團校、“青馬工程”引導學生堅定理想信念。

2．愛國主義教育。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，以對中國共産黨黨史學習為抓手，深入開展愛國主義教育，在學生中開展“學黨史，知黨恩，做新時代大學生”系列活動，引導學生把實現個人理想融入實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想之中，把愛國之情轉化為報國之志、效國之行。

3．品德修養教育。引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。利用“三

微一端”網絡、社會實踐、宣講引導等平台，通過講座、典型示範、征文、演講比賽等方式，分類分層次開展系列教育活動。

4．知識見識教育。改革周日晚點名形式，充分發揮晚點名安全教育、理論學習、素質拓展等功能，把政治理論學習和主題

班會（團日活動）有機結合，推進學生理論教育系統化。

5．奮鬥精神教育。傳播主旋律，弘揚正能量。引導學生樹立高遠志向，曆練敢于擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇于奮鬥的

精神狀态、樂觀向上的人生态度，做到剛健有為、自強不息。大力開展學生先進典型選樹工作，通過“天天向上”好班主任、“天天向上”好學生、“優秀志願者”“優秀志願服務隊”等評選表揚活動，班、院、校三級典型選樹，擴大先進典型在廣大學生中的影響力。

6．勞動養成教育。制定《金年会勞動教育評價辦法》。積極有效開展愛國衛生運動，制訂《金年会勞動教育實施方案》，開設勞動教育課，重點以實習實訓課為主要載體，加強勞動精神、勞模精神、工匠精神教育，将勞動教育與勞動實踐有機結合起來，打造潔淨美麗校園。

7．築牢四個陣地。結金年会部、專業、學生等實情，積極建設、築牢“課堂教學、學生社團、創新創業、實踐基地”四個陣地，拓展專業學習、專業認知、實踐實訓，借助“以賽促練、以賽促學”良性循環，達到專業能力、思維能力、組織能力等必備能力的掌握提升。

8．實施五個思政。圍繞立德樹人根本任務，主動适應新時代思政工作的新特點、新變化，充分激活學生、教師、課程、學科和環境等育人關鍵要素，以“學生思政”為關鍵，以“教師思政”為重點，以“課程思政”為主渠道，以“學科思政”為引領，以“環境思政”為保障，積極推進“五個思政”創新開展，努力構建全員、全過程、全方位“三全育人”的大思政教育體系。（牽頭單位：學工處；責任單位：校團委、教務處、人事處、馬克思主義學院、保衛處、各二級學院（部））

三、推進兩項工程，打造名片示範引領作用

1．推進“文明修身”工程。圍繞立德樹人根本任務，堅持價值引領、精神塑造，打造優秀校園文化品牌和産品，以社會主義核心價值觀為引領，引導學生養成良好的文明行為習慣，弘揚“家”文化，引導學生“以校為家”，倡導管理者“愛生如子”，增強師生的主人翁意識。切實加強校園日常文明行為規範養成教育，通過豐富的實踐活動營造一種良好的自律教育氛圍,增強大學生社會适應能力。加強節能環保宣傳教育，把生态文明理念融入校園精神文明建設各方面、全過程。立足“三室”，大力開展“天天向上”主題系列活動，注重推建文明學生、文明課堂、文明宿舍等先進典型選樹工作，努力提高學生文明素養，積極營造文明的校園氛圍。（牽頭單位：學工處；責任單位：團委、宣傳部、各二級學院（部））

2．推進學風建設工程。形成上下聯動、齊抓共管、通力合作的工作機制。根據教育部41 号令等文件精神，修訂完善學生獎懲等一系列規章制度，進一步規範落實考勤、獎懲、學業預警等制度。配齊配強輔導員（班主任），充分發揮任課教師作為課堂第一責任人的作用，強化紀律、嚴格管理、加強交流，引導學生把主要精力放在學習上。推行輔導員（班主任）“三聯系”制度，經常性聯系學生、聯系家長、聯系任課教師，深入談心談話，及時了解學生學習方面的訴求和困難，不斷加大對學業困難、違紀違規等學生的引導幫扶和教育管理力度。定期、及時與學生家長和任課教師溝通聯系，建立家校聯動機制，配合任課教師做好學生的學業指導工作。（牽頭單位：教務處；責任單位：學工處、就業處、各二級學院（部））

四、聚力多措并舉，推動學生管理隊伍建設

切實加強學生管理隊伍建設，提高教育管理技巧和水平，拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進學工專幹管理隊伍、輔導員（班主任）和學生幹部隊伍建設，使其成為崇高理想的引領者、科學知識的傳播者、高尚品德的示範者。

1．建設學工專幹管理隊伍。作為學生管理工作的核心隊伍，分工明确、職責清楚，充分發揮學生管理主體責任，切實體現“上下溝通、内外協調”的指揮、指導作用。（牽頭單位：學工處；責任單位：各二級學院（部））

2．建設輔導員（班主任）隊伍。作為學生管理工作的骨幹隊伍，注重考核标準，強調管理效果；以提質培優為抓手，建4至8 個名班主任工作室和遴選30 個德育案例，引領示範；加強輔導員隊伍理論學習、學術研究和業務培訓，推進職業能力建設和舉辦輔導員（班主任）職業能力大賽，提升輔導員（班主任）的專業技能和水平；舉辦輔導員（班主任）沙龍，加強交流，加大先進集體、人物和典型案例的收集整理和宣傳力度，總結實踐經驗，凝練工作成果。（牽頭單位：學工處；責任單位：各二級學院（部））

3．建設學生幹部隊伍。作為學生管理工作的基礎隊伍，嚴格要求，注重培養，重點激勵，切實調動學生幹部的工作積極性，發揮學生榜樣示範作用。（牽頭單位：校團委；責任單位：學工處、保衛處、各二級學院（部））

五、精心精細服務，提升學生管理品質

1．堅持學生管理檢查通報制度。學生日常管理工作堅持明查與暗訪、普查與抽查、節點查與随時查相結合，狠抓每天下晚自習後到就寝前、周末、節假日、重大活動、放假前、開學初“六個關鍵時段”，抓實早操（早自習）、上午第一節課、下午第一節課、晚自習、晚就寝“五查五報”和學生管理值班值守工作。推行處理結果24 小時内反饋機制，把雷厲風行和久久為功有機結合起來，狠抓做細校、院（部）“天天督查，每天通報”。以查促建、以查促實、以查促改，形成學生管理工作長效機制。

2．堅持學生工作例會制度。堅持每月一次學工例會标準，針對學生管理工作的問題及時查漏補缺，立行立改；推行“典型經驗交流”模式，及時推廣具有代表性的工作方法、經驗。

3．建立學生管理聯系機制。明确班主任（輔導員）班級主導管理職責，建立起以班主任為紐帶的任課教師、學生家長協調溝通機制，加強學習、生活管理，培養良好學風、班風。

4．推進學籍管理信息化。以學籍管理信息化為依托，做好學生數據整理、資格複查、學籍注冊、基礎數據統計工作，建立學生信息數據庫，推進學生個人電子信息化管理，構建全校學生信息有效共享機制。嚴格按照國家、省、學校學生學籍管理有關标準對标執行。對學生休學、退學、入伍等情況及時處理，嚴把學生“學籍關”。

5．規範檔案管理。與檔案公司聯系，将建校以來的學生檔案、畢業證進行清理，曆史檔案移交學校檔案室，保障學生檔案收集整理完整規範，明确責任歸屬、辦事流程清晰規範。

6．加強公寓文化建設。科學合理配置公寓資源，持續推進學生公寓按學院、專業、年級集中的管理模式，方便學生管理；在持續做好“機構進公寓”“隊伍進公寓”的基礎上，全面開展“文化進公寓”“黨建進公寓”工作，結合各院（部）專業特色，努力打造專業文化、德育文化和學風文化相融合的優質公寓文化氛圍。

7．提升公寓服務質量。積極争取資金和項目，加強基礎設施建設，改善住宿條件，保障熱水供應、安全便捷用電等基本生活需求，切實解決學生日常生活難題；強化宿舍管理人員質量考評，不斷提升管理質量和水平；加強安全巡查和衛生檢查，切實保障學生生活安全有序。（牽頭單位：學工處；責任單位：各二級學院（部））

六、扶志感恩為要，發揮資助育人功效

1．發揮資助育人作用。通過國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”的資助體系，對因病因災返貧學生及時資助，形成“解困—育人—成才—回饋”良性循環，培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質。

2．完善貧困學生檔案。落實國家政策開通“綠色通道”，規範評審、發放獎助學金、家庭經濟困難畢業生就業幫扶資金，建立精準扶貧對象畢業生就業工作台帳。對标精準扶貧，做好對困難學生的幫扶。

3．健全獎評制度，完善獎評機制。公開、公正、公平，從嚴把關、從細核定。對紀律差、成績差、品行差的中高職學生的獎助學金評定要從嚴要求，切實用好獎、評、補、助四項權力，為學生成長成才提供幫助。（牽頭單位：學工處；責任單位：各二級學院（部））

七、育心育德育才，提升心理健康教育水平

1．加強重視，統籌資源，優化環境。一是學校黨委每年召開一次會議專題研究心理健康教育工作；二是按照生均15元劃撥經費，确保專項經費用于心理咨詢專兼職教師的培訓、督導、咨詢工作；三是到2021 年底修繕心理健康教育中心現有場地，心理健康達标中心驗收場地面積400平方米；四是加強心理咨詢工作的專業化、規範化、信息化建設，提升心理咨詢服務質量；五是加強“四級網絡”人員培訓工作，提高危機幹預的高效率、及時性。

2．創新機制，規範流程，擴大影響。一是聘請心理健康教育專家進校指導，開展對二級學院心理健康教育兼職教師、中層幹部、班主任、學生心理委員、新進教師等心理健康培訓講座，保證校内高效的心理危機幹預的聯動機制暢通，為建成心理健康教育達标中心奠定堅實基礎；三是加強心理健康教育中心教師專業化培訓，系統地學習心理咨詢原理與技術，保證專職心理健康教師至少參加2 次省級以上部門組織的專業培訓活動，聘請專業督導對專兼職咨詢師進行指導，不斷提升心理健康教育和咨詢服務的專業水準；四是結合學校特點，凝練活動品牌，以5.25 心理健康情景劇大賽和9.25 心理健康教育主題活動為載體，開展形式多樣、内容豐富的心理健康教育活動，打造“天天向上·心理健康”系列活動精品，提升心理健康教育影響力；五是對在校學生進行全覆蓋的心理測評和心理篩查。（牽頭單位：學工處；責任單位：各二級學院（部））

八、加強民族團結，促進學校和諧穩定

1．加強中華民族共同體意識教育。以“鑄牢中華民族共同體意識”為主線，堅持做好民族理論和民族政策宣傳教育，引導全校青年學生樹立正确的祖國觀、民族觀、文化觀，增強民族團結意識、社會責任意識，做民族團結的維護者、促進者。

2．加強少數民族學生服務管理。定期舉行少數民族學生座談會、交流會，全方位掌握學生各方面狀态；推進“五聯”機制（一是家校聯通，班主任與學生家長建立聯系，定期、不定期進行溝通，達到學校、家庭共同教育機制；二是警校聯動，與轄區公安機關建立溝通機制，保障學生管理工作順利開展；三是處院聯合，各行政職能部門與二級學院（部）結對，共同開展學生教育管理工作。四是師生聯接，通過教師與學生“1+1”結對幫助，鼓勵教育學生克服困難，樹立自信心；五是同學聯心，以班級為單位，安排學生“1+1”結對，互相幫助，加深加強同學感情，積極營造班級團結氛圍），推動“四家創建”工作（創建家的環境；營造家的溫馨；培養家的情感；提供家的服務）。（牽頭單位：統戰部；責任單位：學工處、團委、保衛處、各二級學院（部））