守牢教育初心 不負時代韶華
——記學校2021年師德标兵張雲霁老師
“一個人的青春可以平庸無奇，也可以絢麗無比；可以因虛度而懊悔，也可以用結結實實的步子,走到輝煌壯麗的成年。”這就是張雲霁老師的格言。正是在這條格言的指引下,他牢記教育初心，立德樹人，一路走來,身後留下的是一串串堅實的腳印。
愛崗敬業 勇挑重擔
從教六年來，勤奮是他的座右銘，從一個新手成為能手，唯有謙遜謹慎，方能由“孤軍奮戰”到“博采衆長”的全面提高。
桃李不言，下自成蹊。在工作中,他勤懇敬業,春風化雨，潤物無聲，踏實認真的教書育人,務實高效的做好學生管理工作,不負師生對他的信任。小荷才露尖尖角，他參加學校教學能力大賽獲得團體一等獎；小試牛刀展才華，他圓滿完成學生“工學交替”的工作；新冠疫情顯情義，他疫情期間在恩施州新冠肺炎疫情防控指揮部物資保障組工作，并保質保量的完成。895165522授之以魚不如授之以漁”是他的教育理念,教學生知識是本，授學生方法，學會做人是根。六年的教學，他教學方式靈活多樣，因才施教，不拘一格，營造出和諧、活躍的課堂氛圍。
2020年1月27日，電話突然響起，電話那頭傳來了學校統戰部朱萬福部長急促的聲音“你在哪裡？現在有沒有時間？你現在馬上到恩施州衛健委四樓會議室報到，參加恩施州疫情防控工作。”電話挂斷後，懷孕三個月的妻子對張雲霁說道“去吧，自己注意安全”。
報道後被分配到州紅十字會，負責捐贈物資的分配工作，作為新手的他第一時間建立起恩施州八縣市指揮部以及三家定點醫院物資接收人員聯絡群。
每天清晨都會收到醫療救治組給的八縣市最新确診、疑似、隔離觀察人員的情況統計，看着上面的數字日益增加，心裡也越發的不是滋味。
“您好，我是恩施州紅十字會工作人員，目前我們收到愛心人士捐贈的KN95呼吸器10000隻，請問您那邊需要多少？”逐一電話咨詢意見，做好需求記錄，再根據當天數據進行合理的分配造表，請示上級領導審批後進行發放。力争物資到倉庫當天就能發放到各級部門。在恩施州紅十字會工作曆時40天，累計發放53萬餘件捐贈物資，涉及到280家捐贈企業。
抗擊疫情，從來不是孤軍奮戰。在恩施州紅十字會工作期間讓我看到社會各界捐資捐物，用愛化作融融暖陽，涓涓細流彙聚起了堅定信心、共戰疫情的強大正能量；廣大群衆積極參與，聯防聯控、群防群治，凝聚起了同舟共濟、共克時艱的磅礴力量。
率先垂範 身教感染
以身作則，率先垂範。在從事學生管理工作的五年中，張雲霁深知“喊破嗓子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。無論是課上還是課下，他總是以自我高尚的人格力量去感染學生，注重細節，以身示範。他要求學生努力學習時，他首先做到忘我的工作，刻苦鑽研；他教育學生熱愛勞動時，他并沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學生同勞動，同快樂；他叮囑學生遵守紀律時，他嚴于律己，慎言慎行，用“言傳身教、身行一例、勝似千言”的标準來塑造一位師者的形象。
2018年12月的一天，張雲霁晚上11點準備睡覺，接到學生幹部電話，小劉突發疾病，他第一時間趕到學生寝室，看到小劉的頭一直抽，眼神呆呆的，嘴裡一直吐出口水。他快速撥打120之後，趴在小劉身邊用毛巾墊住他的嘴，用手輕輕拍打着小劉的臉頰，依然沒有一點反應，完全失去了意識。
張雲霁立刻意識到事情的緊迫和嚴重，他利用自己自學的急救知識，給小劉做搶救，掐人中，掐腳心、掐手心，以及十個指尖，直到他的抽搐漸漸緩解。
随後，他跟着去醫院，又擔當起家長的角色，墊付醫藥費，陪同小劉抽血、化驗，做CT、心電圖、腦電圖等各種檢查。
醫生說，孩子的情況比較複雜，幸好救治及時。當小劉的爸爸趕到醫院時，已無大礙。看着醒來後靜靜地躺在病床上的小劉，眼神重回光彩，那一刻，張雲霁深刻體會到，這一切都是值得的。
學生小劉患有癫痫，因家裡貧困一直沒有錢治療。為了幫助孩子治療，他積極響應教育扶貧，扶貧扶智的政策，聯系到學工處，為孩子提供資助申請，幫助孩子治療。
習近平總書記重溫趕考初心時強調：“唯有不忘初心，方可告慰曆史，告慰先輩，方可赢得民心，赢得時代，方可善作善成，一往無前。”人生是一場孤獨的旅行，唯有堅守初心，才能不忘記為什麼出發。願奮鬥的路上他，不忘初心，未來可期。孔明言：“非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠。夫學須靜也。”守牢教育初心，不負時代韶華，為黨育人是他人生的選擇，做一名優秀的教師，是他一生的追求。
